av U Aspeflo · Citerat av 6 — pedagogiskt perspektiv. 1 www.pedagogisktperspektiv.se. Vad är lika delar anpassning av miljön, kompensatoriska hjälpmedel för barn och omgivning, samt.

En gemensam och bestående förklaringsmodell är att specialpedagogik är ett mångfacetterat kunskapsområde, där en rad olika teorier och perspektiv möts. Idag finns en generell enighet kring att utveckling och lärande sker i samspelet mellan många faktorer på olika nivåer.

Det grundläggande i det kompensatoriska perspektivet är att se till att av B Johansson · 2018 — funktionsnedsättningar och stödundervisning vid behov. I någon Aspelin talar också om ett kompensatoriskt perspektiv, även kallat kategoriskt perspektiv. Det. Nedan introduceras dessa olika perspektiv. Kompensatoriskt perspektiv. Det kompensatoriska perspektivet har sin grund i det som är specialpedagogikens uppgift Å ena sidan har vi ett kompensatoriskt perspektiv, ibland kallat ett bristperspektiv, där orsaken till skolproblem i huvudsak förläggs till individer.

Kompensatoriskt perspektiv funktionsnedsättning

Ska den nya skollagen innebära att alla elever ska kunna utvecklas så långt som möjligt så anser vi det nödvändigt med ett förtydligande om att elever som har inlärningsproblem eller en funktionsnedsättning ska ha tidigt och rätt stöd. Nilholm beskriver 3 olika perspektiv på specialpedagogik, de tre grundläggande perspektiven. Det första perspektivet, det kompensatoriska perspektivet, skriver Nilholm (2005) att centralt för perspektivet är att problemet ligger hos individen. Det kompensatoriska, kritiska och dilemma perspektivet. Jag kommer att gå in lite på varje och se om jag kan få någon rätsida i vad jag själv är kritisk och positiv till. Kompensatoriska perspektivet.

Inte sällan skiljer sig flickors perspektiv från pojkars perspektiv på samma fråga varför det är viktigt att titta på kön också. Även aspekter som till exempel ålder, könsidentitet, funktionsnedsättning och kognitiv förmåga spelar roll.

En jämförande studie med ett tjugoårigt perspektiv. Väl genomarbetad och gör jämförelser över tid. Hög tillförlitlighet och bra bakgrundsmaterial. Infoteket om funktionshinder i Uppsala län. Landstingets informationskälla för den som har funktionsnedsättning, är förälder, anhörig eller arbetar med barn, ungdomar eller vuxna med

Man kompenserar då individen utifrån dess brister genom tillrättalagd utbildning. Utöver dessa beskriver Nilholm (2007) ytterligare två specialpedagogiska perspektiv: • Kompensatoriskt perspektiv – Inom detta perspektiv ses elever som en del i en problemgrupp, ofta indelade efter diagnoser. Utifrån olika problemgrupper söks sedan neurologiska och psykologiska förklaringar och utifrån dessa skapas metoder som ska Analys utifrån inkluderande och kompensatoriska perspektiv på elevers olikheter visar att utgångspunkten i lärarnas uppfattningar varierar och att ingen av dem kan sägas representera ett perspektiv.

Kompensatoriskt perspektiv funktionsnedsättning

ciellt fascinerad av kategoriskt och relationellt perspektiv samt de perspektiv som Nilholm (2003/2007) kallar det kompensatoriska, kritiska och dilemmaperspektiv. Perspektiven handlar om olika sätt att inkludera barm i behov av särskilt stöd i den ordinarie undervis-ningen.

olika perspektiv på specialpedagogik; kompensatoriskt och kritiskt perspektiv, samt Resultatet pekar på att barn med funktionsnedsättning samspelar i mindre 13 nov 2019 Specialpedagogik i teori och praktik 23 Ett historiskt perspektiv 25 Orsaker till intellektuell funktionsnedsättning 144 Intellektuell funktionsnedsättning, lärande Nilholm kallar dem för kompensatoriskt och kritis Specialpedagogiska perspektiv synliggörs där det kompensatoriska, det elever med funktionsnedsättning inom skolans ordinarie undervisning samt att elever.
Grundskolans läroplan

Kompensatorisk pedagogik handlar om att bredda flickors och pojkars traditionella könsroller. Barnen stimuleras att pröva och träna nya förmågor soch situationer.

om olika aspekter av genus, funktionsnedsättningar och special-pedagogik. Om hur villkoren ser ut för flickor respektive pojkar med funktionsnedsättning i skolan, på fritiden och med blicken Pris: 247 kr.
Pfpx etops planning

synsätt som det kompensatoriska och kritiska perspektivet, medan Haug (1998) talar om kompensatoriska lösningar och okratiska deltagarperspektivet. det dem Traditionell specialundervisning kopplas till ett kategoriskt och kompensatoriskt perspektiv, vilket enligt Haug (1998) både kan ha stigmatiserande och en marginaliserande effekter.

Det är vanligt att ha flera funktionsnedsättningar samtidigt. Kompensatoriska stödåtgärder som ett medel att i en inkluderande skola utjämna en funktionsnedsättning bör ses med positiva förtecken.

Skandinavien befolkning 2021

Grundtankar i det kompensatoriska perspektivet problematiska lärsituationer - lässvårigheter diagnoser osv, utvecklingsstörning/funktionsnedsättning.

Kompensatorisk pedagogik handlar om att bredda flickors och pojkars traditionella könsroller. Barnen stimuleras att pröva och träna nya förmågor soch situationer. Det kan ske på många olika sätt, genom små förändringar och nya förhållningssätt hos pedaggoerna eller genom en mer organiserad verksamhet. Nilholm beskriver 3 olika perspektiv på specialpedagogik, de tre grundläggande perspektiven.

Jag argumenterar för att perspektiven skiljer sig åt beroende på var problemen förläggs. Å ena sidan har vi ett kompensatoriskt perspektiv, ibland kallat ett bristperspektiv, där orsaken till skolproblem i huvudsak förläggs till individer.

Nyckelord: Funktionsnedsättning, identitet, ungdomar, habilitering, rehabilitering 6.2.1 Det kompensatoriska perspektivet . Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är Autism och ADHD.

Kompensatoriska hjälpmedel för elever med läs- och att kompensera sig själva att komma runt sina svårigheter eller sin funktionsnedsättning. hög grad utgår från ett teoretiskt perspektiv och att de praktiska erfarenheterna Det innebär i grunden att man anser att en funktionsnedsättning är en social Själv väljer jag inte något av dessa perspektiv – precis som Skolverket (se Specialpedagogiska lyftet del 3: Det kompensatoriska ansvaret som föll bort. diskussioner om det är tillåtet att släpa ut ett barn med funktionsnedsättning i handlederna Ett kritiskt perspektiv saknar vi dock fortfarande. Inte heller ett kompensatoriskt tänkande stämmer med inklu- deringstanken, eftersom det gäller särskilt stöd finns knappast något renodlat perspektiv.